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Atelier Tigrounets -- 8/11 ans -- Par Leela
Prochains ateliers
15 février 2006
Proposition d'atelier par Laurent. Attention: nombre restreint de présents > travail de mise en scène délicat!
1- Relaxation : Sur musique douce, écoute sensitive de l’autre. Se placer en cercle, têtes contre têtes et mains dans les mains, allongés sur le dos, yeux fermés. Le discours de l’animateur consiste à leur faire prendre conscience de la chaleur, la moiteur, les battements de cœur, le souffle, les mouvements légers,… des AUTRES. Consigne : placer d’autorité les enfants, pour assurer la mixité et le regroupements de copains (copines).
2- Echauffement : le chef d’orchestre. Debouts en cercle, tout le monde suit les mouvements (imitation) d’un chef d’orchestre désigné en secret. Un enfant, mis de côté au moment du choix, doit retrouver qui est le chef d’orchestre. Puis, on change les rôles. L’animateur est acteur à même titre que les autres. Objectifs : apprendre à imiter rapidement, éviter de regarder frontalement le chef d’orchestre (=autonomie vis-à-vis d’une mise en scène), développer des stratégies de troupe, fonctionnement de l’imaginaire + expression corporelle.
3- Jeu : les couples aveugle/paralysé. On se met par 2, l’un est aveugle, l’autre le paralysé. On met les aveugles d’un côté de la salle, les paralysés de l’autre. But : les aveugles, yeux bandés, doivent retrouver « leur » paralysé grâce à un cri prédéfini fait par ce dernier = orientation à l’écoute. Tous en même temps ! L’animateur reste extérieur pour assurer la sécurité (« stop ! » = tout le monde s’arrête). Objectifs : travail sur la portée de la voix, sur la confiance en soi, sur l’écoute ciblée + concentration et patience. Consignes : sans courir, sans hurler (= distinction entre puissance de voix et cri), les couples sont désignés d’office.
4- Impro : « Le Marché », par 3 ou 4. Des groupes de 3 ou 4 improvisent à tour de rôle pendant 2-3 minutes, sur le thème du marché. 2 vendeurs, et 1 ou 2 clients potentiels. Les marchands doivent chacun essayer de vendre un objet qu’ils auront choisi à l’avance (clés, tapis, chaussure,…) en essayant de persuader le(s) client(s) que son objet est le meilleur. Consignes : on évite de monopoliser la parole, on essaie d’écouter tout le monde ; changer les rôles quant tout le monde a improvisé ; objets différents à chaque fois ; essayer de sortir de la fonction première de l’objet. Objectifs : imagination + écoute + respect + voix + corps
5- Cercle de Folie : sur scène, en tournant, chacun son tour va au devant de la scène pendant environ 5 seconde, vers le « public » (=salle), pour crier/gesticuler/improviser/s’énerver/imiter qqun qqch/s’exprimer. On tourne rapidement, on fait plusieurs tours, pas de temps mort. Si la consigne ne passe pas auprès des enfants, commencer par un « cercle de grimaces » (= même principe, mais on ne fait que des grimaces) et/ou un cercle de danse (idem). Objectifs : expression personnelle, défoulement, créativité, voix/corps/espace, dompter la scène, vaincre le ridicule, jouer devant un public imaginaire.
6- Si il y a le temps : repérer les grandes répliques (=Pièce) des acteurs présents, et faire répéter ces répliques aux intéressés.
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Archives
1er Février 2006
1 - Relaxation : 10min
Objectif : Se concentrer sur soi-même – Oublier le dehors, les autres.
2 –Exercice préparatoire 3min
Objectif : harmonisation du groupe
3 –Dynamisation : la mer et la montagne 10 min
Objectif : échauffement – écoute – concentration – leader
5- Voix – espace : " bonjour à distance " 10 min
Objectif : travail volume sonore/espace. Concentration/écoute.
8 – lecture du texte 10min
Objectif : prendre connaissance de l’histoire et des personnages
9 - Mise en scène
On revoit la scène de la semaine dernière et on commence celle des arbres.
9 – Fin de la séance 5minObjectif : retrouver le calme.
25 janvier 2006
Matériel : appareil CD – CD : "J’en ai marre" d’Hugues Le Bars
Réveil – Corde (pour délimiter la scène)
Relaxation : 10min
Objectif : Se concentrer sur soi-même – Oublier le dehors, les autres.
2 –Exercice préparatoire 5min
Objectif : harmonisation du groupe
3 –Dynamisation : le chat et l’oiseau 10 min
Objectif : échauffement – écoute – concentration
4– le contact : jeu de mains 10min
Objectif : Espace- confiance en soi, en l’autre – écoute – rapidité
5- Voix – volume sonore – diction 15 min
Objectif : travail volume sonore. Concentration/écoute.
8 – lecture du texte (si ce n’est pas déjà fait) 10min
Objectif : prendre connaissance de l’histoire et des personnages
8- Improvisations sur le texte : 15min
Objectif : écoute – imagination –
10 - fin de séance.
Objectif : retrouver le calme.
4 janvier 2006
échauffement/danse lente de tous les membres
Dynamisation : les haies
voix et respiration : cathédrale sonore
diction : extraits de la pièce 'la forêt ensorcelée"
dynamisation : "allô maman"
espace : la chaise
Lecture du texte et choix des personnages/enfants
Clôture de la séance
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